本文摘要：今年，与高职人口老龄化这道“乘法”同步进行的，是一道“除法”——上海首次试点的“五年一贯制”职业院校将于今年9月招收，其低于投档掌控分数线与中高职全线贯通持平，皆为325分。与高职人口老龄化的14所学校参予有所不同，新的试点仅有在上海电子信息职业技术学院和震旦职业学院这两所学校中展开。五年都在一个学校的“扎根式”培育，否更加不利于学生技能系统性茁壮？这一崭新模式，与高职人口老龄化一起，沦为现代职业教育体系发展中的崭新探寻。

今年，与高职人口老龄化这道“乘法”同步进行的，是一道“除法”——上海首次试点的“五年一贯制”职业院校将于今年9月招收，其低于投档掌控分数线与中高职全线贯通持平，皆为325分。与高职人口老龄化的14所学校参予有所不同，新的试点仅有在上海电子信息职业技术学院和震旦职业学院这两所学校中展开。五年都在一个学校的“扎根式”培育，否更加不利于学生技能系统性茁壮？这一崭新模式，与高职人口老龄化一起，沦为现代职业教育体系发展中的崭新探寻。

中高职全线贯通5年（“3+2”）、中职—应用于本科全线贯通7年（“3+4”）……近年来，上海职业教育“立交桥”更加长。近期统计资料表明，本市74%的中职校有全线贯通专业，全线贯通专业点占到专业总数的35%，每年全线贯通招生人数占到总人数的25.6%，已可行性构成中职—高职—应用于本科—专业学位研究生横向原始的培育体系。一条时间脉络展出明晰：2010年，本市打开中高职全线贯通试点，之后不断扩大试点。

四年后，中本全线贯通试点迈进第一步。在此基础上，上海在职业教育长周期培育过程中，又向前努更进一步，探寻前进五年一贯制职业院校建设，更进一步优化和完备技术技能人才全线贯通培育机制。

“五年一贯制”培育，对学生而言，是减少了升学选项，简而言之，就是参与中考、录取职业院校后，若能超过分数线，就能沦为“定大专生”，通过五年的自学“往返梦想”。对办学而言，更加像一道除法——如果说中高职全线贯通培育原本是中职校和低职校联合前进的“双主体”模式，比起单一主体学校不存在着一些交会上的管理难题；五年制职业院校则将全线贯通培育主体从两个增加为一个，有助一体化设计和实行人才培养方案。今年九月，上海电子信息职业技术学院将在应用于电子技术、通信技术、计算机网络技术、信息安全与管理等四个专业招生五年一贯制培育学生320人，前三年在闵行区校区，后两年在奉贤区校区。学院党委副书记、院长杨秀英讲解，“‘五年一贯制’学校建设，在两个学段之间更为精准融合，创建更加科学的合乎高端技术技能人才培养拒绝的长效育人机制。

”据理解，在入学顺序上，中职校提前批入学按照再行中本全线贯通入学，再行“五年一贯制和中高职全线贯通”入学，最后自律招收入学的顺序依序展开。对于“五年一贯制和中高职全线贯通”入学，根据试题填写的“五年一贯制与中高职全线贯通志愿”，按照“分数优先、遵循志愿、一轮投档”的“平行志愿”原则投档入学。

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