本文摘要：为了提升教学质量，打造出一支专业理论强劲、专业技术高超的师资队伍。石城职业学校明确提出了“内强劲素质——捉师资培育，外树形象——捉教学质量”的一揽子计划。 一是针对学校近几年新的入教师多，非师范类专业毕业教师多的特点，学校采行为首经验丰富的老师对新的教师展开教学基本功的培训，让新的教师能尽早提升业务水平。二是拒绝所有专业教师轮流管家受训、进修。 通过管家受训、进修打造出一支既不懂理论又不懂实践中的“双师型”教师队伍。

为了提升教学质量，打造出一支专业理论强劲、专业技术高超的师资队伍。石城职业学校明确提出了“内强劲素质——捉师资培育，外树形象——捉教学质量”的一揽子计划。

一是针对学校近几年新的入教师多，非师范类专业毕业教师多的特点，学校采行为首经验丰富的老师对新的教师展开教学基本功的培训，让新的教师能尽早提升业务水平。二是拒绝所有专业教师轮流管家受训、进修。

通过管家受训、进修打造出一支既不懂理论又不懂实践中的“双师型”教师队伍。三是计划用一到两年时间，利用课余时间和双休日，对全校专业理论教师展开一轮进修操作技能培训，对进修指导教师展开一轮专业基本理论培训。

通过培训贯彻打造出一支既能教理论又能指导实践中的“双师型”教师。并更进一步增进理论教学与实践中教学的紧密结合，彻底改变以往教学中不存在理论与实践中僵化的弊端。

四是创建“师徒们会，以老带新的”帮扶工程的长效机制。帮扶任务还包括教学基本功、教学基本理论、基本技能、专业技术能力。

五是采行“送出去，请进来”的办法培育教师。“送出去”就是每年寒暑假决定部分教师参与国家级、省级骨干教师培训；决定部分教师到县内外工厂、企业展开岗位技能培训。“请进来”就是聘用企业能工巧匠和高职院校或技师学院经验丰富的教师回校任教。

通过专业集中于培训和管家讲课结合，提升教师的专业技能和教学能力。计划实行近半学期以来，效益已可行性突显。教师自律自学的积极性和教学能力逐步提高，学生的自学兴趣和积极性也有明显提高。

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